Actividades de recuperación

COLEGIO LA TOSCANA  LISBOA
INSTITUCIÓN   EDUCATIVA  DISTRITAL
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA –  GUÍA DE RECUPERACIÓN
GRADO QUINTO

MATEMÁTICAS, ESPAÑOL, SOCIALES, CIENCIAS Y EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVO

Hacer un repaso general de temas y actividades que se han realizado en las diferentes áreas con el fin de dar la oportunidad a los estudiantes que tiene trabajos pendientes para que puedan alcanzar los logros mínimos propuestos para el grado quinto.

ACTIVIDAD

Realizar los talleres propuestos y enviarlos a los docentes de las áreas correspondientes.   

ESTAS GUÍAS  ESTÁN DISEÑADAS Y PROPUESTAS PARA ESTUDIANTES CON  LOGROS PENDIENTES EN LAS ÁREAS INDICADAS EN ESTA ACTIVIDAD.

Plazo para envío de evidencias : Noviembre 06 de 2020

MATEMÁTICAS

 

             DBA: Interpreta y utiliza los números naturales  para formular y resolver problemas.

OBJETIVOS

 

     

     1. Reconocer múltiplos y divisores de los números enteros.

     2. Reconocer números decimales y aplicar suma y resta de decimales en solución de problemas.

     3. Utilizar números fraccionarios en un contexto para solucionar problemas

ACTIVIDAD

 

             1 .Escribir los diez primeros múltiplos de 13 y 14

 

13,  26,   ____ ,   _____ ,  _____,   _____,   _____,   _____,   _____ ,    _____

14 , 28,  _____,  _____,  _____ ,   _____ ,  _____ ,  _____ ,  _____  ,    _____

 

2.  Escribir los divisores de  12 y  de 20

 

Divisores de  12  =   1,   2,   ___   ,  ___  ,   ___  ,   12

Divisores de 20   =   1,  ____ , ____,  ____, ____, ____,  20

 

3. Un lápiz cuesta $ 1.450. ¿Cuánto cuesta una docena de lápices?   _________________

 

La estatura de algunos niños se presenta en la siguiente tabla

 

NOMRE NOMBRE	ESTATURA
Adriana	1,40
Juan	1.28
Felipe	1,36
Andrés	1,29
Santiago	1,39
Mónica	1,32
Milena	1,41

 

4. Para hacer una fila en orden de estatura de menor a mayor, el orden es

ORDEN	NOMBRE	ESTATURA
1. PRIMERO
2.
3.
4.
5.
6.
7

 

5.   La suma de las estaturas de  todos los niños es                           _____________

6. La diferencia entre la estatura de Milena  y Andrés es               _____________

7. Milena tiene una cinta que mide 120 centímetros   y quiere partirla en tres partes. ¿Cuántos centímetros debe medir cada parte?                                                  _____________

8. Un metro tiene 100 centímetros entonces ¿Cuántos centímetros hay en  25 metros?  _________

9. ¿A qué fracción de un metro corresponden 25 centímetros? _______________

10. Julia compró ¾ de libra de queso ¿Cuánto más necesita comprar para completar dos libras?         ______________

 

ESPAÑOL

OBJETIVO:  Leer, entender e interpretar  diferentes tipos de textos.

Lee los siguientes poemas y responde las preguntas.

EL MOLINERO

Había una vez un molinero

que molía con esmero

día y noche sin parar

para que así el panadero

pudiera hacer el pan

 

ERA UNA PALOMA

Era una paloma;

-Punto y coma-

Que tenía un nido.

-punto seguido-

Y se fue a Marte.

-punto y aparte-

Era un animal-

-punto final-

 

LA CABRA

En lo alto de una montaña

Hay una cabra comiendo

Levanta la cabeza y dice:

¡Qué gorda me estoy poniendo!

1.       Los personajes principales de los  poemas son:

__________________  ,            ________________,      __________________

 

2.       Los textos anteriores corresponden al género:          ____________________

 

3.       ¿Los títulos se relacionan con los textos?

 

 

___     Porque  _______________________________________________________________

 

4.       Un SINÓNIMO de la palabra esmero es:

___________________

 

5.       Un  ANTÓNIMO de la palabra  esmero es:

___________________

 

6.       Qué clase de oración es  ¡Qué gorda me estoy poniendo!

_______________________

 

 

7.       La palabra:  gorda es un  (verbo, adjetivo, pronombre o artículo)

________________________ 

 

8.       Nombra tres verbos que encuentres en los poemas

 

_____________________ ,          _________________,         ____________________

 

9.       Cuáles son las palabras adecuadas para completar la oración.

 

 “El molinero  era un   _ _ _ _ _ _      muy       _ _ _ _ _

 

10.   Elige uno de los poemas y represéntalo en una historieta

 

CIENCIAS NATURALES

DBA  Primaria. Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.

Evidencias de aprendizaje:

·         Diferencia los factores bióticos (plantas y animales) de los abióticos (luz, agua, temperatura, suelo y aire) de un ecosistema propio de su región.

·         Interpreta el ecosistema de su región describiendo relaciones entre factores bióticos (plantas y animales) y abióticos (luz, agua, temperatura, suelo y aire).

·         Predice los efectos que ocurren en los organismos al alterarse un factor abiótico en un 

ecosistema.

Escucha el audio dando click al enlace y luego play :   https://drive.google.com/file/d/1EHGf9GQ6gr-RBpnifpibaXK-6snfDnzj/view?usp=sharing

AUDIOGUÍA 

I.                    Comprendamos. A partir del audio del programa responde:

 

1.       Un elemento que no produce oxígeno para la atmósfera es:

 

a.       Las plantas

b.      Las algas

c.       Los árboles

d.      El ozono

 

2.       De las siguientes capas del planeta, una de ellas reúne a las otras tres.

 

a.       Biósfera

b.      Litósfera

c.       Hidrósfera

d.      Atmósfera

 

3.       La ecología es una ciencia que estudia:

 

a.       Los animales

b.      Las plantas

c.       Los ecosistemas

d.      Los seres abióticos

 

4.       Los días que celebran al planeta y al medio ambiente son:

 

a.       El 31 de octubre y el 5 de Junio

b.      El 5 de Junio y el 22 de abril

c.       El 24 de diciembre y el 22 de abril

d.      El 24 de diciembre y el 31 de octubre.

 

5.       Las mariposas y las hormigas que mencionan en la canción del himno del medio ambiente pertenecen a la especie de:

 

a.       Los peces

b.      Los insectos

c.       Las aves

d.      Los reptiles

II.                 Completemos. Basados en la información dada en el programa, completa la siguiente información:

Amazonas                agua                    oxígeno                            cálidos                     luz

 

1.       Los seres vivos se adaptan mejor a los lugares con__________ y los climas _________ y con abundante ___________.

 

2.       Sin ___________ muchos seres vivos no podrían vivir.

 

3.       Debemos cuidar los bosques y las grandes selvas como la selva del ______________

 

   III.   Organicemos. Clasifica en el siguiente cuadro factores bióticos y abióticos del planeta.

IV.   Dibujemos. En la canción “Río” del grupo aterciopelados se menciona el ciclo del agua. Haz un dibujo que lo explique.

V.  Clasiquemos.  En el programa  reflexionamos sobre  de lo importante que es reciclar y no contaminar nuestro planeta . Observa las imágenes, coloréalas, recórtalas o dibújalas  y clasifícalas  en la caneca que corresponde. 

 

CIENCIAS SOCIALES

 

El relieve, la hidrografía y el clima colombiano están estrechamente relacionados con la actividad económica de las diferentes zonas del territorio. Existen suelos variados muy fértiles como en las llanuras del Caribe y en los valles del Magdalena y Cauca en donde se desarrolla la agricultura intensa que a su vez está relacionada con la industria y el comercio.

El territorio colombiano se encuentra ubicado en el noroccidente de Suramérica. Tiene una superficie de 1.141.748 km² en el continente, y 589.160 Km² en el mar Caribe y 339.500 m² en el océano Pacífico. Como consecuencia de la posición geográfica, el territorio colombiano posee diversas formas de relieve, desde las llanuras en el oriente hasta las montañas en el occidente.

Relieve colombiano En la superficie del territorio podemos encontrar sistemas montañosos, llanuras y valles. Si bien casi el 67% del territorio presenta un relieve plano, aproximadamente el 70% de la población se concentra en las zonas montañosas, debido a factores como el clima, la calidad del suelo y la presencia de las ciudades más importantes. La cordillera de los Andes atraviesa el territorio colombiano de sur a norte, y está conformada por tres cadenas montañosas paralelas entre sí: las cordilleras Oriental, Central y Occidental. Entre las cordilleras se encuentran los valles de los ríos Magdalena que se encuentra entre las cordilleras Central y Oriental y el valle del río Cauca que se encuentra entre las cordilleras Central y la Occidental. Colombia cuenta con sistemas montañosos que están separados del sistema andino. Entre los más conocidos están: la Sierra Nevada de Santa Marta, ubicada en la llanura del mar Caribe con una altura aproximada de 5.775 metros sobre el nivel del mar (m.s.n.m); la serranía de la Macarena considerada como una zona de reserva natural ubicada en el departamento del Meta; y la serranía del Baudó ubicada en el departamento del Chocó paralela a la costa del Pacífico.

Las zonas planas colombianas se encuentran alrededor de las zonas montañosas y corresponden a las extensas llanuras. Las llanuras costeras están ubicadas al norte y el occidente del territorio. La llanura costera del Pacífico es una llanura entre el océano Pacífico y la cordillera Occidental. Gran parte de este territorio es húmedo y selvático. Los valles interandinos se encuentran a lo largo de los ríos Magdalena y Cauca.

Hidrografía colombiana: Colombia cuenta con uno de los mayores recursos hídricos del continente, ya que el promedio anual de lluvias es alto. Los ríos corren en tres direcciones: los del norte desembocan en el mar Caribe, aunque pueden haber nacido en el sur, los del occidente que llegan al océano Pacífico y los del oriente desembocan a los Ríos  Zulia, Orinoco y Amazonas . Colombia cuenta con tres vertientes principales, pacífica, oriental y occidental como lo veremos en el siguiente cuadro.

 

Actividad: Dibujar un mapa de Colombia y ubicar en él tanto el relieve, como la hidrografía colombiana.

 

 

 

EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES

                                                        DOCENTE: LUIS IGNACIO MARTÍNEZ

                                                                           ACTIVIDAD

1. Observa la imagen… y realiza cinco  preguntas acerca de la imagen y las escribes en una hoja tamaño carta.
2. Elije una pregunta de las cinco que escribiste y vas a responder la pregunta, la respuesta a la pregunta debe tener mínimo cinco renglones de tu hoja.
3. Realiza un escrito corto donde expongas qué hábitos saludables realizas para cuidar tu salud.
4. Envía a tu profesor de Educación Física una foto de una hoja tamaño carta con el desarrollo de la actividad.  Debes enviar al Whatsapp 313 3726130, indicando nombre y curso del estudiante. Ó al correo educacion.fisicasedec@gmail.com