Naturales y Español

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
SEDE C  MATEMÁTICAS  QUINTO
        APRENDER EN CASA

FECHA : MAYO 26 /2020   ENTREGA DE EVIDENCIAS:  hasta JUNIO 1 DE 2020

OBJETIVO: En esta actividad aprenderás a Hallar el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común Divisor de dos o más números dados

¿ QUÉ ES EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO?

M. C. M:  Es el menor de los múltiplos comunes de dos o más números

¿ QUÉ ES EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR?

 M. C. D: Es  el Mayor de los Divisores Comunes de dos o más números.

CIENCIAS NATURALES

LA ELECTRICIDAD. PARTE II

LA   ELECTRICIDAD  La Electricidad  es una forma  de energía que se produce por la presencia de cargas eléctricas en los cuerpos. Por ejemplo, en una peinilla, en las pilas y en nuestro propio cuerpo, puede haber electricidad. Esto se debe a que los electrones de los átomos, que tiene carga   eléctrica negativa, están en constante movimiento y pueden pasar de unos átomos a otros; este paso de electrones de un átomo a otro se conoce como electricidad.

Realiza las páginas  171- 172 y 173   del libro Entornos.

Fecha de Entrega :  Hasta el Viernes  22  de Mayo.
Para reforzar  las temáticas del área de Ciencias Naturales los invitamos   a ver el programa de televisión PRUEBA TOTAL  que se transmite por  SEÑAL COLOMBIA  de Lunes a Viernes   a las 2.30 p.m . 

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Esta actividad tiene como objetivo que aprendas a encontrar los múltiplos y divisores de un número.
LOS MÚLTIPLOS, como su nombre lo indica se obtienen multiplicando por  0, 1, 2, 3...; son infinitos y LOS DIVISORES son los que dividen a un número de manera exacta, es decir el residuo es  cero.
El plazo para enviar evidencias de esta actividad  es hasta el 25 de mayo.

LOS NÚMEROS PRIMOS  Tienen sólo dos divisores: UNO (1) Y EL MISMO NÚMERO

EJEMPLO:    D  7  = { 1, 7}          D 13 = {1, 13}

¿CÓMO SE HALLAN LOS DIVISORES?

 OBSERVA EL VIDEO

   Los DIVISORES  se llaman también FACTORES,  porque al multiplicarlos entre sí dan como             resultado     el número  indicado.

  

    EJEMPLO:

   

    DIVISORES O FACTORES DE  24

   1 X 24 = 24             24 ➗ 1  =  24     

   2 X 12 = 24             24 ➗ 2  =  12

   3 X 8   = 24             24 ➗ 3  =  8

   4 X 6   = 24             24 ➗ 4  =  6

   

   Entonces los factores o divisores de 24 son {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 }

  

   Se escribe  D  24 =  {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 }

   

ACTIVIDAD

En tu cuaderno (Aunque tengas el libro, debes realizar esta actividad )

1. Hallar los diez primeros múltiplos de    6, 7, 8, 14 y 15

Ejemplo  M 6 =  {0,  6,  12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 56, 60}

2. Hallar los divisores de    12, 15, 36, 40 y  60

     

Ejemplo  D 12 = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}   

(Se escriben en orden de menor a mayor)

3. ¿ Por qué   13,  17,  23,  29 y 31,  son  NÚMEROS PRIMOS?

En tu libro (si lo tienes)

Realiza las páginas 40, 41, 42 y 43

Nota: En el libro de matemáticas, pagina 40, numeral  2 b,  hay un error. la pregunta correcta es:

2 b.  Número impar, múltiplo de 5, mayor que 20 y menor que 35  _________

SOCIALES: El Gobierno colombiano

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

SEDE C

Ciencias Sociales 5°

1. Objetivo:  

2. Al comienzo del año, vimos que Colombia es un Estado y una nación. El Estado colombiano está formado por entidades territoriales (departamentos, municipios, distritos y resguardos o territorios indígenas. Y es una nación libre y soberana que tiene una constitución política que la ordena y la organiza.

El día de hoy vamos a ver y casi que a repasar las entidades territoriales;  y a aprender las características del Estado.

3. Actividad:

a. Lee atentamente las dos primeras hoja de información.
b. Realiza de cada hoja, un mapa conceptual, sencillo, que te permita resumir la información. En el cuaderno.

c. Desarrolla los 3 puntos de la hoja que dice, Vamos a practicar.
d. Me envías las 3 fotos al correo el vienes  22 de mayo.

CIENCIAS NATURALES

                                                   LA  ELECTRICIDAD  

INGLÉS,escuchar, escribir y hablar

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

Sede C

Area: Humanidades - Inglés  5°-

1. Objetivo: Escuchar, escribir y hablar en inglés.

2. Saber escuchar con atención es una necesidad en la comunicación del ser humano y más aún cuando estamos aprendiendo otro idioma. No deja de ser importante, saber escribir  y hablar ése idioma.

3. Actividad:

A. Escucha con atención el audio

b. Observa el dibujo. Lee todas las palabras que están arriba del dibujo y luego trata de escribirlas en el espacio correspondiente. Puedes usar el diccionario de inglés para entender todo el párrafo.

c. Cuando hayas terminado, escucha el audio, y repite leyendo el párrafo.

3. Cópialo en tu cuaderno. Envíame esa foto. El día lunes 18 de mayo. 

PALABRAS HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS Y PARÓNIMAS

PALABRAS      HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS   Y PARÓNIMAS

PALABRAS HOMÓFONAS:
Son las que tienen igual sonido, pero diferente escritura y diferente significado
Ejemplos























PALABRAS HOMÓGRAFAS,  También llamadas palabras HOMÓNIMAS: Son aquellas que se escriben igual, se pronuncian igual, pero tienen diferente significado de acuerdo con el contexto.

  Algunas PALABRAS HOMÓGRAFAS TIENEN MÁS DE DOS SIGNIFICADOS.
  Ejemplos

PALABRAS PARÓNIMAS :

Tienen pronunciación parecida, pero su escritura y significado son diferentes
Ejemplos:

                                      ACTIVIDAD

1. Copia en tu cuaderno de ESPAÑOL la definición de palabras   HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS   Y PARÓNIMAS con ejemplos.

2. Escribe a qué clase de palabras (Homófonas, Homógrafas o Parónimas)  corresponden los siguentes ejemplos:

• Bienes y Vienes        ___________________ 
• pila y pila                  ___________________
• Hasta y asta               ___________________
• Lima y Lima             ___________________
• Impune e Inmune      ___________________

3. Escribir una oración con cada una de las palabras anteriores

4. Realizar las actividades de tu libro en las páginas 80, 81 y 82. 

CREA.  Jornada extendida
Información:
     Para enviar actividades de artes correspondientes a
Jornada Extendida, comunicarse por Whats App al número
  304 3304308 https://crealatoscanasedec.blogspot.com/

Orientación y Asesoría Escolar

Interpretación de gráficas                      estadísticas.
          Pensamiento matemático

Queridos estudiantes. Los invito a continuar con la interpretación y elaboración de gráficas estadísticas

Si ya estudiaste la guía sobre
DIAGRAMA DE BARRAS, entonces te resultará muy fácil interpretar otro tipo de gráficas como esta

 si tienes libro, Te invito entonces a trabajar  en la página 99

Si tienes la posibilidad de trabajar en excel elabora algunas gráficas como hiciste los diagramas de barras, pero ahora elige también  el diagrama circular.  (ver guía de este blog sobre Diagramas de barras)
Primero haces una tabla de frecuencia como esta


Edades de los  niños  de quinto

Edad (años)  No de niños      
     9                  6                 
    10                18               
    11                10                                 
    12                 2                  
Después de hacer la gráfica  hallas  PROMEDIO Y FRECUENCIA

En el anterior ejemplo:

Para hallar el   PROMEDIO  de edad  de los niños de quinto haces lo siguiente:
Sumas las edades  9 + 10 + 11 + 12 =  _________     Ese total lo divides en cuatro 4 que es el total de datos.   El resultado es el promedio de edad de los niños de quinto.


La  FRECUENCIA  es el mayor numero de estudiantes que están en un grupo de edad en este caso 18

Puedes hacer otras gráficas con otras tablas de frecuencia. 


Trabaja en tu libro las páginas 119, 120 y 121

Prueba saber
Realiza la  prueba saber de las páginas 124, 125 y 126
 Lo único que debes enviar como evidencia del trabajo realizado es la respuesta de la prueba saber
asi:


NOMBRE ___________________
CURSO    _______

       PRUEBA SABER

      Escribe la  letra que

Corresponda a la respuesta

     No         A  B  C  D

1                    _____

2                    _____

3                    _____

4                    _____

5                    _____

Si  quieres puedes enviar otras evidencias al correo dilmamongui502@gmail.com,  pero es indispensable que envíes las respuestas de la prueba saber.  
El plazo para enviar esta evidencia es  el nueve 9 de mayo de 2020. 
Espero que disfrutes de esta actividad y aprendas mucho.
Éxitos.   
 Profe   Dilma



El siguiente anexo es para los niños que no tienen libro.

APRENDE ORTOGRAFÍA

USO DE LA   LL  Y  LA   Y.  

 Copia la guía  en tu cuaderno. Ahora realiza las páginas 25 y 26 del libro  Entornos  de Español.
Por  último si   puedes y quieres  ingresa al siguiente enlace  y practica lo aprendido.
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/ortografia/letras-ll-y.
Los niños que no tienen libro  pueden ingresar a este link  https://drive.google.com/drive/folders/17C30_RzUfSWbvA-8scIC2B5vzP5D9LV6?usp=sharing  y  ver  las   fotos de las páginas del libro.
El plazo  para entregar las evidencias de la actividad realizada  es el jueves   7  de  Mayo de 2020 . Profe Consuelo.

SOCIALES Colombia pluriétnica y multicultural

Today is: Monday 4Th, May 2020
Querid@s estudiantes, retomamos nuestro estudio y nos alegra mucho tener tan buena participación con sus tareas.
Recuerden que de esta tareas debe ser subida al correo electrónico dilmamongui502@gmail.com - el día 8 de mayo.  Tampoco se les olvide dejar comentarios con su nombre y curso.

Tienen que leer cada una de las siguientes hojas, hacer un resúmen en el cuaderno de sociales y resolver las Vamos a Practicar y los que tengan el libro desarrollar las páginas 190 y 191.

Los estudiantes que tienen el libro deben desarrollar las páginas 190 y 191, los que no tienen especialmente, la  tercera página de las cuatro que presento aquí  "VAMOS A PRACTICAR". 

ESTAS PÁGINAS DEBEN SER LAS QUE ENVÍAN EN FOTO- Gracias